Ülkemizdeki sınav sisteminin yansımaları gençlerin günlük hayatlarını ister istemez etkisi altına alıyor. Bir yandan okul derslerinde yüksek başarı sağlama beklentileri diğer yandan hedeflenen sınavlarda üstün derece elde etme kaygıları gençleri içinden çıkılması zor bir ikileme sokabiliyor.
Sınavlara dair kaygılar, sosyal yaşamdan ödün verme şartlanması ve sürekli değişen sınav sistemleri gençlerin ikilemlerini de stres kaynaklarını da çoğaltıyor. İşin kötüsü bu girdap sınav hazırlık sürecini domine ettiği için öğrencilerin motivasyonu da dip seviyeleri görüyor.
Bir de veliler var tabi, her ne kadar mümkün olduğunca anlayış gösterseler de çocukları için en iyisini isteyen bakışları gençlerin gözünden kaçmıyor. Dolayısıyla bireysel beklentiler aileleri memnun etme çabasıyla birleşip baş etmesi zor engeller doğuruyor.
Öğrenci ders çalışamamaya, ders çalışsa dahi verim alamamaya başlıyor. Ders çalışmamak için üretilen sonu gelmez bahaneler vicdanlarına dokunup üzerlerindeki baskıyı çoğaltıyor. Sınavlara “doğa üstü” anlamlar yüklenince gençler de toplumdan, sosyal çevrelerinden ve daha da önemlisi kendilerinden soyutlanıyor. Üstelik bu soyutlanma ne başarılarını ne de mutluluklarını arttırmaya yetiyor.
Bu kısır döngüden gençleri kurtarmak için eğitim koçluğu kavramı önemli bir dinamik olarak etkisini hissettiriyor.
Eğitim koçluğu tanımı ile ilgili birçok farklı ses çıksa da, Originist Akademi olarak biz; sunduğumuz eğitimlerde olduğu gibi eğitim koçluğunu da tanımlamalarla kısıtlama taraftarı değiliz.
360 derecelik hizmet anlayışımızla eğitim koçluğu kavramını kendi değerlerimiz doğrultusunda besleyerek öğrencilere ve velilere maksimum fayda sağlama niyetindeyiz.
Evet, elbette eğitim koçluğunun gerekliliklerini yerine getiriyoruz, evet sunduğumuz hizmetlerle öğrencilerin başarılarının arttırılması adına destek de oluyoruz. Ama biz öğrencileri basma kalıp tekniklerle kısır seçeneklere yöneltmek yerine öğrencilerimizin kendilerini keşfetmelerini, yetenekleri doğrultusunda kariyer hedeflerini belirlemelerini ve ders çalışmanın yalnızca hedeflere gitmek için “araç” olduğu gerçeğini fark etmeleri için çalışıyoruz.
Bu yüzden “Eğitim koçluğu nedir?” tanımını “Originist Akademi Eğitim Koçluğu Felsefesi” olarak değiştiriyoruz.
